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习近平：好奇心是人的天性，对科学兴趣的引导和培养要从娃娃抓起，使他们更多了解科学知识，掌握科学方法，形成一大批具备科学家潜质的青少年群体。
这段话出自2020年9月11日习近平总书记在科学家座谈会上发表的讲话。
少年是人生的起步阶段。孩子们总是对世界充满好奇，有着无限想象力和强烈求知欲。丰富、有趣的科学知识，如宇宙星空、人类起源、动物世界、机械原理乃至生活小常识等，不仅能解答孩子们对现实世界、现实生活中很多事物与客观现象的疑惑，还能让他们在观察思考中学习知识、收获快乐，进一步激发热爱科学、崇尚科学的兴趣，培养他们的人生梦想。
科学研究的出发点，往往源自科学家探究自然奥秘的好奇心。呵护好奇心，激发青少年的科学兴趣，有助于我们更好地培养科学创新人才后备力量。我国一直高度重视青少年科学教育工作。特别是近年来，各地持续打造创新型科普教育基地，推出一系列内容丰富、形式多样的科普活动，不断提升科普教育服务水平。譬如，中国科学院在今年5月以“遇见科学、预见未来”为主题，安排所属100多家研究所举办面向公众的“中国科学院公众科学日”活动，500多场科普活动、160多场科普讲座、50多位院士以线上线下的方式与公众互动交流，深受广大青少年和家长的欢迎喜爱。今年暑假，各大科技馆、博物馆纷纷推出前沿科技精品展、奇妙天文夜、手工课堂等科普活动，让广大青少年在参观、听讲、互动体验中近距离感受科学探索的魅力；有很多中小学组织开展暑期研学活动，带领学生深入科研院所、智能车间，直观感受科技创新给人们生产和生活方式带来的改变。在近日举办的2023世界机器人大会上，许多青少年积极参与机器人设计大赛，在实践与竞赛中取长补短、增强科学探索能力。在互联网平台上，有越来越多的科普博主以短视频或直播的形式向人们分享各自专业领域科学知识，这些科普视频往往因其专业而通俗、趣味的表达受到众多网友的喜爱。这些来自学校、社会、科研机构举办的科普教育活动，不仅能够有效吸引青少年，培养、增强他们的兴趣爱好和科学素养，也在全社会营造了关心科学、热爱科学、崇尚科学的环境和氛围。
怎样培养更多科学少年？还需要我们不断创新科普形式，打造适合不同年龄段青少年认知与兴趣点的高质量科普产品和科普公共服务。家庭、学校、社会不同方面都要关注聚焦当下青少年的兴趣所在，鼓励青少年的好奇、思考与探索，将科学知识与日常生活结合起来，寓教于乐、寓学于趣，让青少年在更多场景式、体验式、互动式、沉浸式的科普教育活动中学到知识、爱上科学。
本期解读：陈锐海 央广网评论员
来源：央广网
